eCasals España - Recursos educativos digitales de Editorial Casals

Mi espacio

El árbol de los Buendía

Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión

El árbol de los Buendía es una webquest del área de Lengua castellobra magna de Gabriel García Márquez Cien ana y literatura que trabaja la novela hispanoamericana a partir de la años de soledad.

En su obra más leída, el autor colombiano recrea la historia de una familia de 7 generaciones, con todos sus episodios destacados.

Uno de los aspectos que requiere mayor atención en la lectura de esta novela es el árbol genealógico de los Buendía. Los numerosos personajes tienen nombres parecidos y, para poder seguir bien el hilo de la historia, es necesario tener muy claro el árbol genealógico de la familia.

Te proponemos que lo completes con la ayuda de los enlaces que te recomendamos. De este modo, descubrirás el fascinante mundo de Macondo. Para empezar, navega por las webs que te recomendamos y contesta a esta pregunta:

¿Qué significado tiene Macondo en la obra de García Márquez?

¡Te damos la bienvenida al Realismo Mágico!

		El objetivo de esta actividad es realizar una búsqueda en Internet sobre la obra Cien años de soledad para conocer una de las novelas de la literatura universal. Con las herramientas proporcionadas, podrás descubrir algunos de los entresijos de esta gran historia. Así, cuando te decidas a leerla, tendrás una herramienta de gran ayuda: el árbol genealógico de la familia Buendía Iguarán.
Recuerda que debes anotar todos tus pasos en una libreta, para luego pasarlos a un documento final, que entregarás al profesor o profesora.

Llegó el momento de organizaros.

Trabajad en grupos de cuatro y responded a las preguntas repartiendo el trabajo entre todos y poniendo en común la información.

ACTIVIDAD 1: EL MUNDO DE MACONDO

Leed los resúmenes de los capítulos I y III, y responded a las siguientes preguntas (os las podeís repartir entre los miembros del grupo).

1. ¿Qué papel juegan los gitanos en la vida de Macondo? (cap. I)
2. ¿Por qué José Arcadio Buendía quiere irse de Macondo? ¿Cómo reacciona Úrsula a la propuesta de viaje de su marido? (cap. I)
3. ¿Quién es Rebeca? ¿Qué llevaba en un saco? (cap. III)
4. ¿Qué es la peste del insomnio? ¿Cómo combate José Arcadio la pérdida de memoria? (cap. III)

ACTIVIDAD 2: SI FUERAS UNO DE ELLOS...

Escoge a un personaje entre los siguientes y crea una ficha con la información que encuentres en los enlaces. Puedes añadir algún fragmento donde aparezca.

Úrsula Iguarán - Melquíades - Pietro Crespi - Fernanda del Carpio

ACTIVIDAD 3: COMPLETA EL ÁRBOL DE LOS BUENDÍA

Ya sabes cómo es la vida en Macondo. Conoce ahora a la saga de los Buendía. Para ello, investiga en las páginas sobre el libro.
a Completa las siete generaciones con los nombres que faltan.
b Ahora, confecciona el árbol completo y crea los enlaces familiares entre ellos, como en la primera y segunda generación.

Cien años de soledad

http://www.emol.com/especiales/infografias/100soledad/index.htm

http://www.ojosdepapel.com/Index.aspx?article=2621

http://sigma.poligran.edu.co/politecnico/apoyo/Decisiones/curso/arbol.pdf

http://www.professeurs.polymtl.ca/juan-manuel.torres-moreno/homepage/arte/literatura/ggm/index.html

Los personajes

http://www.wellesley.edu/Spanish/Span309/Texts/StudySheet2.html

Resumen del texto

http://alvarofelipe.wordpress.com/resumenes/cien-anos-de-soledad/

Gabriel García Márquez

http://cvc.cervantes.es/ACTCULT/garcia_marquez/

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcia_marquez.htm

Realismo mágico

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/memorias/textocontexto/coronel/magi.htm

http://www.geocities.com/macondomorel/realismo.html

http://www.mipunto.com/temas/4to_trimestre03/realismo.html

EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO (realizada por cada alumno/a)

	Siempre	Casi nunca	Nunca
1 ¿He participado en la asignación de tareas del grupo?
2 ¿He aceptado bien el trabajo que se me ha asignado?
3 ¿He expuesto de forma clara mi punto de vista a los demás?
4 ¿He escuchado y respetado las opiniones de mis compañeros y compañeras?
5 ¿He contribuido con mis ideas a avanzar en el trabajo?
6 ¿He realizado puntualmente el trabajo que tenía asignado?
7 ¿He ayudado a mis compañeros y compañeras en sus tareas?
8 ¿He navegado atentamente por las páginas web?
9 ¿He revisado mi trabajo antes de presentarlo?
10 ¿Me he esforzado a la hora de presentar mi trabajo?

EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO (realizada por el profesor/a)

	Excelente	Bien	Regular	Mal

Información	Muy completa, responde a todas las preguntas y realiza todas las actividades. Bien redactado. Aporta una visión personal o creativa.	Completa. Responde a todas las preguntas correctamente aunque no aporta nada personal ni demasiado creativo.	Incompleta. Responde sólo algunas preguntas o lo hace incorrectamente.	Incompleta o insuficiente. No da ninguna respuesta.

Presentación	Buena presentación, con criterio estético. Muy inteligible.	Presentación correcta. Sin demasiada originalidad.	Presentación mejorable. No le ha dado demasiada importancia.	Mala presentación.

Uso de internet	Ha visitado todos o casi todos los recursos. Ha sabido navegar para buscar la información deseada. Ha generado conocimiento.	Ha visitado unas cuantas fuentes. Ha navegado lo necesario para responder a las preguntas.	Ha visitado unas cuantas fuentes. Ha navegado lo necesario para responder a las preguntas.	No ha consultado las fuentes.

¿Has sido capaz de completar el árbol genealógico y responder a la pregunta inicial? Si es así, ¡felicidades!

Quizá el día de mañana te apetezca leer Cien años de soledad y recordar alguno de los datos que has averiguado en esta webquest.

Poco a poco has ido aprendiendo a relacionar la lengua y la literatura con las nuevas tecnologías, descubriendo en ellas aliadas para seguir aprendiendo.

Hoy es el Realismo Mágico; mañana será otro tema. Ahora conoces nuevos caminos para ampliar tus conocimientos gracias a la red.