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6. Ocho fragmentos en busca de autor

Ocho fragmentos en busca de autor es una webquest del área de lengua castellana que te permitirá descubrir a nuestros grandes autores del Barroco.

Fíjate en esta imagen. Se trata de uno de los pintores más representativos del Barroco. Te daremos un par de pistas:

1 Su cuadro más famoso es Las tres gracias.

2 Murió en una ciudad conocida por sus bombones y su famoso Manneken Pis.

¿Ya sabes quién es? Busca, busca en Internet porque no te lo vamos a decir... De todas formas, no vamos a hablar de pintura, sino de literatura. Resulta que Luna y Javier han mezclado sus datos y ahora tienen un gran lío: versos y frases sueltos que no saben a qué autor de literatura barroca pertenecen. ¡Y mañana tienen que entregar el trabajo! Tú puedes echarles una mano, descubriendo QUIÉN ha escrito QUÉ.

Francisco de Quevedo - Lope de Rueda - Baltasar Gracián - Calderón de la Barca - Luis de Góngora - Lope de Vega - Tirso de Molina - Juan de la Cueva

 

Con los rayos de sus ojos
al sol venció muchas veces [...]

Dulce prisión y dulce arder por ellos;
sin duda que su fuego fue mi esfera [...]

La sabia diosa su razón convierte
en decir que el ingenio sin el arte
es ingenio sin arte cuando acierte [...]

De esa, pues, primavera fugitiva,
ya nuestro mal, ya nuestro bien se infiere [...]

¿?

¡Oh, desventurado de mí! Si los puedo tener abiertos dos cantos de melón, que luego no se friegan, como bolsicón de echar aguinaldo [...]

Moderar la imaginación es el todo para la felicidad. Unas veces hay que refrenarla y otras ayudarla [...]

Dejadme llorar
orillas del mar [...]

Tiempo, que todo lo mudas,
tú, que con las horas breves
lo que nos diste, nos quitas,
lo que llevaste, nos vuelves [...]

El objetivo de esta actividad es realizar una búsqueda en Internet por páginas de literatura barroca para localizar a ocho autores españoles a través de fragmentos de sus obras.
Al final de la búsqueda, sabrás algo más de este periodo de la literatura española.

Recuerda que debes anotar todos tus pasos en una libreta, para luego pasarlos a un documento final, que entregarás al profesor o profesora.

En grupos de 4 personas, según os distribuya vuestra profesora o profesor, repartíos los ocho textos breves (dos cada uno) e investigad en los enlaces que os proponemos para descubrir a su autor.

ACTIVIDAD 1: LOS TEXTOS

Completad esta ficha con los fragmentos dados.

Texto breve

Autor

Obra a la que pertenece

Fragmento completo

(o más largo)

 

 

 

 

 

 


ACTIVIDAD 2: LOS AUTORES

Completad un cuadro como éste con los autores de los fragmentos. Marcad si destacó como autor lírico, teatral o narrativo.

Autor

Año nacimiento-año muerte

Lírica

Teatro

Narrativa

 

 

 

 

 

Podéis completar la actividad añadiendo una imagen de cada autor y dando algún dato biográfico.

Presentadlo todo en un documento word donde, además, contestaréis a la primera pregunta relacionada con la imagen de esta webquest. ¡Adelante y suerte!

 


EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO (realizada por cada alumno/a)

 


Siempre

Casi siempre

Nunca

1 ¿He participado en la asignación de tareas del grupo?




2 ¿He aceptado bien el trabajo que se me ha asignado?




3 ¿He expuesto de forma clara mi punto de vista a los demás?




4 ¿He escuchado y respetado las opiniones de mis compañeros y compañeras?




5 ¿He contribuido con mis ideas a avanzar en el trabajo?




6 ¿He realizado puntualmente el trabajo que tenía asignado?




7 ¿He ayudado a mis compañeros y compañeras en sus tareas?




8 ¿He navegado atentamente por las páginas web?




9 ¿He revisado mi trabajo antes de presentarlo?




10 ¿Me he esforzado a la hora de presentar mi trabajo?




EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO (realizada por el profesor/a)

 


Excelente

Bien

Regular

Mal

Presentación

del trabajo

Originalidad. Pulcritud. El tipo y cuerpo de letra permite leer con facilidad el texto. Buena selección de imágenes y dispuestas de forma estética y equilibrada.

Pulcritud. El tipo y cuerpo de letra permite leer con facilidad el texto. Imágenes que se corresponden al contenido y colocadas adecuadamente.

Descuidado. El tipo y cuerpo de letra permite leer con facilidad el texto. Imágenes que se corresponden al contenido.

Muy descuidado. El tipo y cuerpo de letra no permite leer con facilidad el texto. Imágenes que no se corresponden con el contenido.

Organización

del trabajo

Presenta los apartados oportunos y organizados de forma coherente.

Presenta los apartados oportunos pero algunos no están bien jerarquizados.

No presenta todos los apartados oportunos pero presentan una jerarquía aceptable.

Faltan apartados por tratar y los que se presentan están desorganizados.

Estilo

Discurso expositivo. Textos escritos con coherencia y cohesión. Sin errores de sintaxis ni ortográficos. Vocabulario rico.

Discurso expositivo. Escasos errores de coherencia y cohesión. Ocasionalmente, presenta errores de sintaxis y de ortografía. Vocabulario rico.

Discurso inapropiado en algunas partes del trabajo. Algunos problemas de coherencia y cohesión. Algún error de sintaxis y de ortografía. Vocabulario escaso.

Discurso inapropiado en todo el trabajo. Recurrentes problemas de coherencia y cohesión. Numerosos errores de sintaxis y de ortografía. Vocabulario muy pobre.

Uso de Internet

Se han visitado todos o casi todos los recursos. Han sabido navegar para buscar la información deseada. Han generado conocimiento.

Han visitado unas cuantas fuentes. Han navegado lo necesario para responder a las preguntas.

Han visitado menos de cuatro fuentes. No han navegado por los lugares adecuados.

No han consultado las fuentes.

Si has completado con éxito la actividad, Javi y Luna habrán salido de su aprieto. Pero, además, ya sabes unas cuantas cosas más sobre la literatura española del siglo XVII. ¡Bravo!

Eso te será útil no sólo para salir airoso del curso, sino para completar tu formación sobre esta época. Y quién sabe... ¿Serás tú una de esas plumas que pasan a la historia de la literatura?